人物简介：朱飞，男，1978年10月生，民盟党员，亳州一中教师，安徽省第九批、第十批组团式援疆教师。

　　事迹简介：朱飞2002年7月毕业后曾在亳州二中、濉溪二中工作，2016年8月选调到亳州一中任教。2017年8月作为安徽省组团式援疆支教队队员，到和田地区皮山县高中支教，2018年8月再度援疆，被任命为皮山高中支教组长、挂职副校长。朱飞帮助皮山高中实现了国语教学全覆盖，积极发挥传帮带作用，通过师徒结对帮扶等途径，让受援学校玛伊努尔·麦合木提等一批青年教师迅速成长为业务骨干；朱飞为学校制定“校风”“教风”“学风”、创作校歌《绽放》，为标准化学校建设做了大量准备工作。朱飞多次走进阔什塔格镇喀热苏村，增进民族友情；联系亳州一中为受援学校捐赠图书1700多本和御寒棉衣1200多件；每年对家庭特困的维族孩子美合日班·阿布力米提和赛依皮丁·阿不杜喀迪尔资助直至其大学毕业。

　　2020年1月，朱飞被新疆维吾尔自治区授予“第九批省市优秀援疆干部人才”称号，被记功一次。并先后荣获“亳州市教坛新星”“第二届安徽省最美教师”等称号。

　　正文：

　　民族一家，皖疆情深。作为第九和第十批援疆教师，朱飞牢记使命，赤诚支教，助力皮山县教育发展，圆满完成了援疆任务。

　　“爸爸，别走！”

　　朱飞决定援疆是在他的父亲刚刚经历癌症手术之后，而他的祖父已经卧床不起到了弥留之际。得知朱飞的决定后，尽管他的父亲和祖父都给予了坚定的支持，但真到了离家的时候，朱飞还是没控制住眼眶里打转的泪水低声说：“爸，爷爷，我走了。”

　　第一年援疆离家的时候让朱飞印象深刻，朱飞在昏暗的凌晨里刚刚离开自家小区几十米，手机突然响起，耳边传来手机那头女儿“爸爸，别走！”的撕心裂肺的哭喊声。朱飞只能把手机放在耳边听着女儿长久的哭泣，头也不回地直到消失在黎明的寂静里……第二年的援疆离家，朱飞悄悄走近还在沉睡的女儿，轻轻说句：“宝，爸爸走了。”他的女儿却像触电似的，小手立刻伸出来紧紧地攥住了朱飞的手，颤着声音说：“爸爸，别走！”朱飞知道这一走又是一年，可是援疆的那头也是好几十名和女儿一样的孩子。

　　朱飞说，他非常疼爱女儿，但是正是为了疼爱，所以选择远离，等女儿长大了，女儿会明白他坚持援疆支教的意义。

　　“你听懂了吗？”

　　在维语的环境中长大的少数民族的孩子，国语基础普遍非常薄弱，而他们的学习习惯普遍也不好。刚开始援疆授课时，朱飞一节课有时一半时间都要花费在督促学生认真听课上。一次上课，朱飞发现一个女孩一直低着头不怎么看黑板，于是就问她，“听懂了吗？”女孩点头，朱飞说那你把我说的内容复述一遍。女孩沉默不语，朱飞有点生气地提高了嗓门问她为什么不看黑板，这个女孩还是沉默不语。这个时候，其他学生才告诉朱飞女孩听懂的只是他问女孩的“你听懂了吗？”这五个字，而其它授课内容女孩如听天书。那一刻，朱飞为自己不了解学生的实际情况而愧疚！从那以后朱飞就暗下决心一定要改变自己的授课习惯，把语速降下来，发音到位，能板书的一定写出来，并渐渐形成了一个口头禅，就是经常追问学生“听懂了吗”。有时说不清楚的问题，朱飞就用夸张的表情或搞怪的动作去演示。

　　为了让少数民族的孩子听懂问题，朱飞不断调整教学方法，有时就创设少数民族孩子身边的情景，引导学生类推他们因不熟悉或没见过而无法完成审美鉴赏的情景。讲古典诗歌时，孩子们对于“柳”“池塘”“荷”等等意象是完全陌生的，于是朱飞就先放下教材，用大漠里的“胡杨”、戈壁上的“红枣”、他们眼前的“昆仑”作意象理解诗歌，指导学生去读，少数民族的孩子容易理解这些景的内涵，就这样也渐渐搞懂了其它他们陌生的情景。

　　朱飞说：“援疆支教必须要做好改变的准备，而且也必须要有改变的能力，否则，举步维艰。”

　　“您是我一生的启蒙老师！”

　　皮山县处在新疆的西南边陲，边境线上的一个小县城，偏远，封闭，孩子的学习动力普遍不高。而没有梦想的学习注定是不能长久的，朱飞觉得必须要帮助孩子们树立起远大的梦想。

　　在援疆的两年中有两个孩子让朱飞特别关注，得到了他的持续资助。一个叫美合日班·阿布力米提的女孩，跟朱飞学了两年国语，第一次见到朱飞时羞涩又紧张，因为落选“内高班”选拔而伤心。朱飞觉得与其他孩子相比，这个女孩至少认识到了学习的重要性，因此，他决定对这个家庭贫困的孩子进行资助。当美合日班·阿布力米提因为学习进步第一次收到朱老师奖励给他的1000元的助学金时，竟激动地留下了眼泪。女孩因为朱飞对她的关注和鼓舞，学习很快有了劲头，基础薄弱的她，高中三年几乎是使出了洪荒之力往前赶。今年高考，这个女孩考上了抚顺市师范高等专科学校，在给朱飞的留言中她满怀感恩地写道：“您是我一生的启蒙老师。”在女孩大学入学前夕，朱飞又给美合日班寄去了1000元鼓励她在大学专注学业，永怀梦想。女孩深受鼓舞，信心满满地表示以后要继续深造考上研究生，还要像朱老师一样不忘桑梓回报社会。援疆第二年，一个叫塞依皮丁·阿卜杜喀迪尔的贫困男孩同样得到了朱飞的助学鼓励，今年顺利考上新疆医科大学。

　　朱飞说：“我的经济能力有限，能助力这两个孩子走出大漠走出戈壁，是我的幸福。一批又一批安徽援疆人也都通过各自的方式，助力皮山苦寒学子实现了梦想而享受着这种幸福。”

　　“要留下一支带不走的队伍！”

　　“要留下一支带不走的队伍！”这是安徽省援疆指挥部给安徽援疆支教队下达的命令，唯有如此，才能延续安徽援疆人的梦想。为此，朱飞主动参加师徒结对，并做出培养承诺。朱飞自掏腰包为所结对的徒弟购买学习资料，主动听课评课，指导徒弟备课，并通过开展师徒“同课异构”，同台竞课，以赛促教。在指导玛伊努尔·麦合木提参加说课比赛时，因为徒弟不够用心，朱飞多次严厉地批评她，甚至吵至徒弟流泪。在不被看好的情况下，玛伊努尔·麦合木提一举夺得全和田地区说课比赛一等奖第一名，那一刻朱飞热泪盈眶。玛伊努尔·麦合木提说：“安徽援疆老师的敬业精神让我敬佩，是他们帮助我让我快速成长为一名优秀教师，以后我要发扬他们‘传帮带’的精神，帮助像我一样的年轻老师。”现在玛伊努尔·麦合木提已经成长为皮山高中的一名中层领导干部。

　　为培养更多的国语青年教师，朱飞主动承担国语教学培训，并通过推门听课、开设公开课等进行指导，使一批青年教师国语教学水平得到很大提升。

　　因工作成绩突出，朱飞作为优秀教师代表在2019年安徽省委组织部援疆援藏干部人才迎春座谈会上发言。如今，朱飞正站在亳州一中教学一线的岗位上，虽然身份已经转变，但是朱飞表示，“援疆精神将会在我身上永远延续”。