三五成群的孩子聚在一起，弹古筝、练书法、下象棋、做航模……在全国各地的乡村少年宫，这样的场景已很常见。

　　农村孩子好去处

　　5月27日上午，在安徽亳州市涡阳县陈大学区乡村少年宫里，伴随着婉转的古筝声，一阵悠扬歌声飘了出来。在音乐室内，十几个孩子正在老师的指导下，用古筝弹奏着乐曲，一拨弦、一拗头，有模有样。

　　“我最喜欢这里了，课余和周末都可以来。我在这里学会了弹古筝，还有画画。”说起这个少年宫，陈大中心校六年级学生孙晴晴很开心。

　　孙晴晴的父母常年在外地打工，她平时和爷爷奶奶一起生活。孙晴晴性格比较内向，不太喜欢与人交往，有时还会因为想念爸爸妈妈哭鼻子。后来，在老师的动员下，她参加了少年宫古筝班，几个月下来，她已经深深喜欢上了弹古筝，进步非常快。如今，她能完整地弹三四首曲子了。

　　现在的孙晴晴，不仅性格开朗了许多，而且学习成绩也取得了进步。“我们班的同学，很多人都喜欢来少年宫，大家在这里就不觉得孤单了。”孙晴晴告诉记者。

　　家长放心好地方

　　陈大中心校有学生920人，留守儿童占到了60%。2011年，在中央福彩资金的支持下，陈大学区乡村少年宫建立起来，共有体育、音乐、舞蹈等8个功能活动室，让广大农村孩子尤其是留守儿童有了学习游乐的活动基地。陈大中心校政教处主任张跃民介绍，现在到少年宫参加活动的留守儿童状态都不错，“不仅音体美各方面的兴趣培养起来了，学习成绩也有明显提高”。

　　涡阳县郭寨小学少年宫是当地自筹资金建立起来的一座乡村少年宫，今年刚投入使用，舞蹈室、图书阅览室也是一应俱全。该校六年级学生郭雨介绍，父母在外打工，爷爷奶奶也不能陪着自己玩，周末在家没事干，就喜欢往少年宫里跑。

　　“小孩子到这里来写写画画多好，在家里到处跑，我们还担心孩子的安全。”年过六旬的孙全德介绍，儿子儿媳妇常年在外，孙子就交给了他们老两口，“这写毛笔字和画画咱都不会，教不了孩子。孩子喜欢到这里来，我们很放心”。

　　素质教育好载体

　　“像古筝、电子琴和葫芦丝这些乐器，以前只有城里的孩子才会，现在我们农村的孩子也照样都会演奏。”陈大中心校少年宫音乐老师刘丽娟介绍，随着各项活动的开展，农村孩子和城里孩子在素质教育上的差距正在缩小。

　　“亳州是一个人口和劳动力输出大市，农村留守儿童有24.86万人，这些孩子的成长问题不容忽视。”亳州市委宣传部副部长、市文明办主任戴飚介绍，亳州累计建成乡村学校少年宫90所，实现了乡村少年宫的乡镇全覆盖。

　　扩大覆盖的同时，乡村少年宫积极开展特色项目，着力打造“一宫一品”。比如，有的积极开展国学经典诵读活动，有的推进非物质文化遗产传承活动等，实现“一宫一品牌，宫宫有特色”，让乡村少年宫成为农村孩子提升综合素质、快乐成长的“第二个家”。“少年宫开展丰富多彩的活动，以乐促学、以乐促教和以乐促智，已经成为素质教育的好载体。”张跃民表示。

　　过去，少年宫是城里孩子的专属。如今，随着一所所乡村少年宫的建立，越来越多的农村孩子尤其是留守儿童享受到丰富的课外生活，增长了见识、陶冶了情操、提升了素质，也有利于缩小城乡差距、促进教育均衡。（亳州文明网）