为扎实推进谯城区估衣小学区级课题《小学高年级课堂听讲习惯的培养研究》落实项目研究，切实提高组内成员课题意识与教研能力，10月25日上午，课题负责人王本志老师在五（1）班开展了公开课《找最大公因数》，本课题研究小组成员以及数学课题组教师参与此次研讨活动。

　　课上，王老师通过视频动画引入新课，吸引学生注意力，激发学习兴趣。接着讲述了找最大公因数的四种方法：列举法、筛选法、集合法、短除法。层层深入，环环相扣，同学们听得认真，积极与老师互动交流，通过数学活动培养了学生的核心素养。在经历找两个数的公因数的过程，理解公因数和最大公因数的意义，渗透集合思想，培养模型意识。同时在探究活动中，培养有序思考的思维习惯和逻辑推理能力，达到预期效果。课后，围绕这一课题，全体参与人员展开了集体交流与研讨。

　　通过此次观课活动，无论是课堂教学还是课题研究，教师们都有了更深的思考与领悟。研而不教则空、教而不研则浅，真正的课题研究生长于教学实践的土壤之上。教育的探讨路上，我们将一如既往地继续前行！（王本志）