李向峰1岁时因打针造成耳聋，需要别人很大声地说话，他才听得到。从亳州特教学校升入大学学习，毕业后他选择回母校做一名美术教师。他的心中有个强烈的愿望，就是要让聋哑孩子和正常孩子一样学到知识，将来走上社会后能更好地独立面对生活中的挑战。

李向峰身后是他指导的学生烤瓷作品。他说，这些作品很多都在全省特教学校的比赛中获奖。

　　一岁时打针导致耳聋

　　李向峰今年36岁，从记事开始他就感觉自己与别的孩子不同。“别人喊我我都听不到，我妈妈说，我都三四岁了，还不会说话。”李向峰用他并不清晰的话语告诉笔者，后来家人才发现他是因听不清楚才导致说话晚。

　　“妈妈，我为什么会听不到？”年幼的李向峰向母亲寻找答案。妈妈告诉他，在他一岁时，因咳嗽到附近诊所治疗，连续打了近一个月的消炎针，导致耳聋。

　　到了上学的年龄，妈妈带着他来到一所普通小学，因有听力障碍，学校不愿接收他。之后妈妈又带他来到亳州特教学校，学校一位老师在他耳边大声问他的姓名和年龄，他都回答上来了。“这孩子能听到啊，我们不能接收。”李向峰学着当时一位老师的语气说。

　　无奈，李向峰妈妈找到别的小学，请求学校将他留下。然而即使坐在教室第一排，他还是听不到老师在讲什么。因此，李向峰非常苦恼，回到家摔东西，哭泣。妈妈只好带着他再次来到特教学校，说明情况后，学校才准许接收。

　　大学毕业回母校任教

　　在亳州特教学校，李向峰学会了手语，非常认真地学习知识，并顺利考入了泰山医学院特殊教育美术专业。2008年，他大学毕业，回到了母校任教。他心中一直有一个强烈的愿望，就是要让聋哑孩子和正常孩子一样学到知识，学到一技之长，将来能够独立走上社会，适应社会。

　　在亳州特教学校从教6年，李向峰担任着多个年级的美术、书法、剪纸、烤瓷等教学工作。为让孩子们能够学习到更多的知识，他几乎没有上下班的界限，只要有学生进校门，就得用心看护。除此之外，还要利用课余时间辅导孩子们的课外活动。

　　“特教孩子，需要老师手把手的教学，需要付出比普通老师更多的时间和精力。但是跟他们在一起我很快乐，因为看到他们就像看到小时候的我，看到他们快乐，我也会非常满足。”李向峰说。

　　学生心中的目标与榜样

　　在亳州特教学校的陈列室里，摆放着很多学生作品，有剪纸、书法和烤瓷作品。李向峰骄傲地向笔者介绍：“这都是我指导的孩子做的，漂亮吗？”李向峰说，烤瓷技术是学校资助他到外地进修学习的，回到学校后，他再将这些技术教授给孩子们。

　　“将普通照片烤到陶瓷上，这个技术很多照相馆都在用，对学生来说，学会这个也算是多了一个一技之长。”李向峰说，他指导的许多学生作品曾在全省特教学校的比赛中获奖。

　　在学校，很多学生都把李向峰当作偶像，希望自己将来也能考上大学，像老师一样“什么都懂”。李向峰说，他的学生中，有四个已顺利迈进了大学校门，目前在南京、上海等地读书。现在，学生们还会经常通过手机视频跟他用手语交流，告诉他自己在校的学习情况。

　　“他们说，毕业以后也想和我一样做教师，让更多残疾孩子拥有更好的未来。”李向峰说，这让他非常欣慰。(亳州晚报 曾莹莹)